信息化教学设计网页版，信息化教学教学设计

部编版六上只有一个地球教学设计

地球是“一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”） ⑶课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的？ （地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。

部编版六上只有一个地球教学设计 篇1 教学目标： 通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。 学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。 了解作者说明事理的方法。 有感情的朗读课文。

部编版六年级语文只有一个地球教师教学反思1 一堂阅读课，一堂好的阅读课，应该做到书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。我觉得一堂成功的阅读课应该让语文学习与学生的生活紧密相连。应该从情感深处激发学生热爱学习，热爱生活的生命激情。

初中Excel信息技术教案

学习者分析 八年级学生已掌握信息技术、Windows操作和PowerPoint基本技巧，为学习excel打下基础。学生对数据处理兴趣浓厚，但学习过程中可能因个体差异对知识理解存在困难。教材内容分析 本节重点介绍Excel工作界面、单元格概念、工作簿和工作表的关系，为后续学习打基础。

人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案一 教材与学情分析： 学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、WORD的基本操作和ppt演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。

．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生在任务的驱动和课件的引导下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据，通过对此表的操作，掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。

教资面试一般考什么

1、教资面试主要考察以下内容：试讲：形式：模拟课堂教学，考生需在限定时间内通过特定情境展现课堂教学技能。目的：全面考查考生的课堂教学技能，包括课堂管理、教学方法、学生互动等方面。说课：形式：考生口头阐述教学设计，包括教学目标、教学策略以及理论依据。

2、教资面试的考核内容主要包括以下几个方面：基本教学技能 教学设计：考生需要根据给定的教学课题，进行课程设计和规划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。 教学演示：模拟真实教学环境，进行课堂讲解、板书操作等技能展示。这一部分考察考生的表达能力和教学组织能力。

3、幼儿教资面试抽题范围涵盖唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事五大领域，面试内容详述如下：具体考试内容包括：抽题目写教案，时限20分钟。5分钟结构化面试，要求应试者根据特定职位的胜任特征，遵循固定程序，采用专门的题库、评价标准和方法，通过与考官面对面的交流，评价应试者是否符合招聘岗位要求。

4、教师资格证中学英语面试主要考察的课型包括阅读课、听力课、口语课、写作课和语法课。在阅读课上，面试者需设计教学活动，引导学生理解和解析阅读材料。听力课要求设计活动提升学生的听力理解能力。口语课和写作课则需帮助学生提高口语表达和写作技能，而语法课着重于教授语法知识。

5、教师资格证面试主要考察考生的教育教学能力，涉及教育理论、实践、组织和反思等多个方面。具体内容如下：首先，教育理论部分主要测试考生对教育学、心理学等基本理论的理解和运用能力。考试形式包括选择题、判断题等，要求考生具备理论知识并能在记忆与实际运用间灵活转换。

6、教师资格证数学面试主要考察以下几个方面：基本素质考察：职业认知：考察考生对教育行业、数学教师职业的理解和认识。心理素质：评估考生在面试过程中的心理稳定性和应变能力。仪表仪态：考察考生的着装、举止是否符合教师的职业形象。言语表达：评估考生的语言表达能力，包括清晰度、逻辑性和感染力。

2017信息化教学设计案例

1、信息化教学设计案例范文1 概述 《保护我们共同的家园》是高中生物（人教版）必修三第六章第二节，是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。

2、学生用自己收集到的信息说明，说明数据所表示的意义，老师侧板书。 【设计意图：创设情景引导学生说一说自己搜集的数，在回顾的基础上进行分类，让学生在回顾中梳理知识。另外，在分类过程中，多样化的分类为知识整理进行了很好的铺垫，分类的过程也是教师引导学生深入学习的过程，通过师生对话使学生加深对所学知识的梳理。

3、当前，校园网站建设、信息技术与学科教学整合、教师的信息技术培训等都在加速教育信息化的进程。作为教师，我们要全面认识信息技术对教育的影响，认真研究信息技术带来的教育理论、教育实践的新发展、新问题，促进教师的专业化发展，把信息技术的应用水平推向新的高度。

4、叶宏教授是职教新兵，怀着这份谦逊，她孜孜不倦地钻研在课堂教育上，不断提升自己的教学技能。学生学习兴趣不浓，她就改革教学手段；学生觉得课堂乏味，她就丰富教学资源。她所任教的班级活力十足，课堂氛围良好。2017年，她带领她的教育团队荣获湖南省高职院校信息化教学设计比赛一等奖。

教师2.0信息技术研修计划5篇

1、教师0信息技术应用能力提升培训计划5篇1 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 指导思想 通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的 教育 观念，促使自己向专业化方向发展。

2、教师信息技术应用能力提升的个人研修计划 篇1 我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。 指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

3、指导思想：、通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。研修目标：通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

4、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 0教研工作计划篇3 在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。

5、学校教师个人信息技术0研修计划主要包括以下方面：学习目标 理解并掌握现代教育观点：为教学实践提供理论指导，确保教学活动与时俱进。探索教育工作规律：通过实践不断摸索和总结，以提高教学效果，满足学生的学习需求。